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教学处(文法)召开2021年秋季网上教学能力提升暨课程思政教学案例交流会
    2021-11-12
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教学处(文法)召开2021年秋季网上教学能力提升暨课程思政教学案例交流会

(《西安电大报》特约记者 翟欣钰2021年11月10日上午,教学处(文法)全体教师在智慧教室302召开文法类专业网上教学能力提升暨优秀课程思政教学案例交流会。会议由教学处(文法)负责人吕洁主持。

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会议现场

本次会议是为更好落实新时代党的教育方针总要求及高校立德树人根本任务,践行国家推进“课程思政”教学改革相关文件精神,按照我校“1235”教学模式,创新教学方法,提升网上教学效果,深入推进文法类专业“课程思政”教育教学改革工作

付秋会、陈胜兵先容并分享了网上教学活动的开展及实施的相关经验。付秋会以《影视鉴赏》课程为例,展示了丰富的课程网上教学文字及视频资源,分享了网上教学资源的选择、收集与积累补充途径及课程相关教学资源分布与的设计思路。她提到要注重课程资源发掘的时效性与创新性,并有效利用课程资源以辅助课程目标的实现。陈胜兵以所教课程《幼儿游戏与玩具》为例,为大家分享了他在在线教学设计、教学活动实施、活动评价等方面的经验。他说,可以充分利用国开学习网平台功能,在教学设计中对各种教学活动进行具体提示,注重可操作性,做到精准助学;将“以学生学习为中心”贯穿到在线教学的每个活动中,对学生进行教学激励,尽可能地调动学生学习积极性,做到有效促学;及时进行教学反馈,让学生获得学习成就,实现轻松乐学。

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教师分享网上教学经验

结合近期在线直播课教学工作,教学部全体教师观摩了部分教师课例,总结教学经验,并请在国家开放大学课程思政说课比赛中获奖的部分教师分享了课程思政的经验。刘思汇剖析了《婚姻家庭法学》课程常识原理与“和谐、平等、依法维权、诚实、守信”等思政元素“润物无声”式的融合策略,提出课程思政要“用心、用情”。汪雷以《法理学》课程教学设计为例,提出教学要根据开放大学学生的心理特征及其认知规律,以“教学主导,学习主体”,教师的“导”应立足于学生的“学”,从而到达预期的教学效果。费娜分享了她在《老年社会工作》课程思政中的设计,提出教学设计要运用“实际问题-理论依据-实践应用”这一方法论,突出教学的现实性与开放性特点,将社会主义核心价值观融入课堂。

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教师分享课程思政获奖作品

吕洁鼓励部门教师见贤思齐互相学习和交流取长补短,共同提高。她强调了以下四点:一是网上教学是我校实现人才培养目标重要抓手,其质量反映了教师核心教学能力,倡议大家在网上教学工作中,久久为功,善作善成。二是课程思政在教书育人工作中具有重大意义以德立学是师道之本,须持续探索,力求实效;三是要注重课程思政元素的遴选。将国际视野、人类命运共同体、国情教育、创新精神、匠心精神、思辨精神等要素融入课程设计与教学中;四是教师要从课程门类和学科特色出发,结合本学科发展历史、实践等内容,实现思政与专业融,达到润物无声的教学效果。

审核:吕洁   责任编辑:姚晖


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